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发布时间:2022-04-24 09:37:00 作者:创想空间
“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”
作为潜在课程,“润物细无声”。“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”。学生自己组织的社团活动,诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言,其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以的氛围影响、规范学生。
学校文化建设创新了管理机制。学校文化建设是对传统管理模式的变革,让学校管理从经验型、制度型管理提升到文化管理的高境界。从而完善、优化学校管理,使学校管理更富有人情味和文化意蕴。这种管理将学校的发展与个人的发展紧密联系在一起,增强了教职工的主人翁意识和责任感,使被动的约束变为行为自觉,这种管理机制更能激发教师的主观能动性,发挥潜能。
学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教,更应充分发挥德育工作的育人内涵,努力做到教书育人、活动育人、环境育人。 进一步加强学校的校园文化建设,营造一个宽松、和谐的育人环境,对学生的素质培养有着积极的作用,校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。 物质方面比如校园绿化,相关硬件设施。 精神方面比如书籍,展板,图册等等宣传教育类的活动。
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,提高学生素质。校园文化是以学生为主要参与群体,以课内外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要特征的一种群体文化。
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